Eğitimde 4+4+4 sisteminin olumsuz yanları

sponsorlu baglantilar:

Eğitimde 4+4+4 sisteminin olumsuz yanları, tarafları nelerdir?

Herkesin bildiği gibi 4+4+4 eğitim sistemimize girmeye hazırlanıyor. Muhtemelen girecektir de. Fakat olumsuz yanları pek gündeme gelmiyor. Sadece şuanda 60 aylık çocukların gelmemesi gerekiyor denilmekteydi. O da alt komisyonda tartışılarak tekrar normal olan 72 aylık öğrenci ilköğretim 1. sınıfa başlaması ile düzeltilmiştir.

Olumsuz yanları;

1) Anaokulları yani okul öncesi zorunluluktan kalkıyor. Bir çok öğretmen açığa yani norm fazlası duruma düşecektir.

2) 5. sınıf ilkokul öğretmenleri norm fazlası duruma düşecektir. 50000 sınıf öğretmeni norm fazlası olacaktır.

3) Ders saatleri düşürüleceğinden ortaokul yani yeni sisteme göre ikinci 4 de çalışacak branş öğretmenleri atamaları daha da azalacaktır.

4) Öğrencileri ilk 8 yıl ücretsiz okuma hakları ellerinden alınıyor. Madde de ücretsiz kısmı kaldırılıyor.

Bunlarınm hepsinin yanında en önemlisi ;

5) Bizler 18 yaşına gelmemize ragmen meslek seçimimizi doğru yapamıyoruz. Hangimiz istediği meslekte okuyor dediğimde çoğumuz buna hayır diyecektir. Fakat bu sistem ikinci 4lük kısım yani 15 yaşında çocuğa meslek seçimine yöneltecektir.

Maddeler kamuoyu ile paylaşılmamaktadır. Ben öğretim görevlilerinden bunları aldım. Komisyon öğretim görevlilerinden konu hakkında görüşlerini almak için e-posta yolu ile göndermişler. Öğretim görevlileride bizlere konu hakkında aydınlattılar. Daha bu 4+4+4 sistemine olumlu bakan bir öğretim görevlisi görmedim.

Umarım hayırlısı olur.

Sağlıcakla kalın, bilgisiz kalmayın.

Kaynak: Darqest

Yorumlar

  1. Ahmet der ki

    Kardeş bende bildiğim kadar cevap vereyim.
    1) Anaokulu zorunluluktan kalkmıyor. AB uyum yasaları çerçevesinde isteler de kaldıramazlar.

    2)5.sınıf öğretmenleri norm fazlası durumuna düşmeyecek. Eğitim-öğretime başlama yaşı bir yaş geriye çekildi. Bu şu anlama gelir 72 ayını doldurmuş çocuklar alınacakken artık 60 ayını doldurmuş çocuklarda alınacak. Örneğin bir okul 40 öğrenci alacakken 80 öğrenci alma durumda kalacak böylece norm fazlası dediğiniz öğretmenler için sıkıntı kalmayacak.

    3)Ders saatlerinin düşürüleceğini nereden duydun bilmiyorum lakin düşürülse bile şu anki ortaokul kısmı 3 yılken artık 4 yıl olacak haliye yeni öğretmen ihtiyacı demek anlamına gelir ki bakanda aynı şeyi söylemişti bu konuda.

    4)Bu kısımla ilgili bir bilgim yok araştırmam lazım ücretsizdir ibaresi kaldırıldı mı.

    5)Meslek seçiminde ise 18 yaşında yapmanın zorluğundan bahsediyorsun ben 26 yaşındayım hala acaba diyorum bazen. Yani doğru olan geç karar vermek değildir. İş işten geçtiğinde karar verirsen herhangi bir alanda çekirdekten yetişmen mümkün olamaz bunu doğru olanı yetenek ve istidatına göre zaman kaybetmeden doğru alana kanalize etmektir.

    Haklısın sağlıcakla kalmalı bilgisiz kalmamalı.

  2. İslam der ki

    Güzel oldu güzel

    Yapılması planlanan “4+4+4” yeni eğitim sisteminin olumlu ve olumsuz yönleri üzerine eğitimci-yazar Ali Erkan Kavaklı şunları söyledi: “Kesintisiz eğitim, 28 Şubat döneminde generallerin eğitime müdahalesi sonucu ortaya konan bir dayatmadır. Pedagojik bir yanı olmadığı gibi, faydalı da değildir.”

    Ali Erkan Kavaklı, kesintili eğitimin faydalarını ise şöyle sıraladı:
    1. Kesintili eğitimde yeteneğini geliştirmiş öğrenci ile henüz yeterince geliştirememiş öğrenci aynı sıralarda 8 yıl birlikte olma mecburiyetinden kurtulacak.

    2. Zeki öğrenci ile daha az zeki öğrenci kesintisiz eğitimde 8 yıl birlikte okuyor. Daha az zeki öğrenci, zeki öğrencinin öğrenme hızını kesiyor ve onun zamanını çalıyor.

    3. Zeki öğrenci, daha az zeki olan öğrencinin moralinin bozulmasına yol açıyor. Zeki öğrenciye yetişemeyince kendi yeteneğinden şüpheye düşüyor ve yeteneklerini yeterince geliştiremiyor.

    4. Yetenekli ve yeteneğini daha az geliştirmiş öğrencilerin bir sınıfta bulunması öğretmeni zor durumda bırakıyor. Dersi hızlı anlatsanız bir kısım öğrenci takip edemiyor; yavaş anlatsanız zeki öğrencilerin canı sıkılıyor. Denge tutturmak oldukça güç.

    5. Kesintisiz eğitim, meslek liselerinin yolunu kesti. Gelişmiş ve gelişmekte olan ülkelerin teknik elaman ihtiyacı var. Teknik eleman, sanayicilerin vazgeçilmezidir. Okullar bu ihtiyaca cevap vermemeye başladı.

    6. Çarşıdaki esnaf ve sanatkâr, sanayici çırak ve ara eleman bulamıyor. Bu durum ülke kalkınmasını olumsuz yönde etkiliyor. Büyük şehir belediyeleri meslek edinme kursları açıyor. Okullar, gençlerimize meslek öğretmeyince, belediyeler devreye giriyor. Bir yıllık meslek edinme kursları açıyor. Bir genç ilköğretimde 8, düz lisede 4 sene okuyor, 12 senede bir meslek öğrenemiyor. Kesintisiz eğitim gençlerin en önemli yıllarını heba ediyor.

    7. Kesintisiz eğitim Kur’an kurslarının önünü kesti. Zihin gelişiminde en etkili dönem 0-2 yaştır. 2-6 yaş altın çağıdır. Erginlik çağına kadar zihin hızlı gelişmeye devam eder. Yedi yaşında okula başlayıp 8 yıl kesintisiz okula giden bir genç, beynin hızlı gelişim döneminde hafızlık yapamaz hâle geldi. Darbeci generaller, hafızlık kurumunu yıkmayı hedeflediler. Kur’an kursları öğrenci bulamaz oldu.

    8. Kesintisiz eğitim, imam hatip liselerine öğrencilerin yönelmesini engellemeyi amaçladı. İlköğretim 8 sene oldu ve meslek liselilere üniversite sınavına girişte kat sayı engeli koydular. Pek çok imam hatip lisesi öğrenci bulamadı, imam hatip lisesi binaları başka okullara ve kurumlara tahsis edildi. 5 bin öğrencisi olan Eyüp İmam Hatip Lisesinin öğrenci sayısı 2001’de 800’e indi. 4 bin 500 öğrencisi olan Küçükköy İmam Hatip Lisesi 300 öğrenciyi zor buldu.

    Ali Erkan Kavaklı, eğitimden anlamayan generallerin, gençlerin Kur’an kurslarına ve imam hatip liselerine gitmesini engellemek için kesintisiz eğitimi başlattıklarını söyledi. Kavaklı, “Bu çatışmaların sonucunda kesintisiz eğitimle meslek liseleri ve sanayi de büyük darbe aldı” dedi. Kavaklı, darbecilerin koyduğu ve hiçbir faydası olmayan bu sistemin, bir an önce sona erdirilmesi gerektiğini sözlerine ekledi.

  3. İslam der ki

    60 aylık meselesinede Sayın Başbakan zaten cevap vermişti

    “Başbakan Erdoğan, “60 ay meselesini sürekli gündeme getirenler lütfen dünyayı iyi incelesin. Çocuk kaç aydan itibaren alıcıdır buna baksın. Onlar ne zaman başlatıyor, biz ne zaman bakıyoruz, bunu incelesinler. Okul öncesi eğitimi ne zaman başlatıyorlar ve biz ne zaman başlatıyoruz, bunu bir incelesinler. İnceledikleri zaman ’merdivenleri çocuklar nasıl çıkacak.’ Sen 3., 4. getirip de birinci sınıf öğrencisini koymazsın. Birinci kata koyarsın. Bu kadar komik ve kendilerine göre tezler ileri sürüyorlar. Bu işlerin hiçbirisini bizim yutacak halimiz yok. Biz bu işe sıfırdan başlamıyoruz. Bu işlerdeki deneyimimiz, tecrübemiz, dünyadaki tecrübelerin hepsini inceleyerek çalışmalarımızı yaptık ve komisyon bitecek, ondan sonra Genel Kurul’dan geçirmek suretiyle ülkemizin özellikle on yıllarını kaybettiği düz liselerden yavaş yavaş meslek liselerine geçiş sürecini kararlılıkla sürdüreceğiz” diye konuştu.”

  4. Ayşe der ki

    Kesintisiz eğitime bende karşıyım ama 4+4+4 ün uygulanması saçmalıktan ibaret..Burdaki amaç öğretmen alımını azaltmak..

    5+3+4 çok daha mantıklı..Hem düzen bozulmamış olacak..

    Şimdi 50 sınıf öğretmenli (10 şubeli 5.sınıf) bir okul düşünelim.Yeni sisteme göre 5.Sınıflara Branş öğretmenleri bakacak.Peki ne olacak bu 10 öğretmen ? Rotasyona mı ugrayacak ? Hangi sınıflara bakacak bunlar ?

    Kaldı ki 5.Sınıfta olan bir öğrenci muhtemelen 12 yaşında.12 yaşındaki bir çocuğun henüz soyut düsünme becerisini kazanamamış bir çocuğun 10-11 öğretmeninin olması ne kadar faydalı olacak ? Birinci kademenin ikinci kademeden en büyük farkı ve avantajı tek bir öğretmen olduğu için öğrencinin takibinin de kolay olmasıdır.Branşçıların tek bir sınıfı olmadığı için öğrenci takibinde zorluklar apaçık ortadadır..

    Hele 60 ayını dolduranların 1.sınıfa alınma olayı tam evlere şenlik bir olay.Allah aşkına 5 yaşındaki bir çocuk kalem tutabilir mi ya ? O çocuğa okuma-yazma öğretmek mümkün mü ? Allah’tan bunu geri çektiler.

    Velhasıl kelam Eğitim-Öğretimin 8 yıl boyunca kesintisiz olması yanlış.Ama 4+4+4 de yanlış.Kaosun olmaması için 5+3+4 olmalı..

  5. cemil der ki

    şırnağın x ilçesinin y köyünde sınıf öğretmenliği yapıyorum. köyün nüfüsü yaklaşık 3 bin. buradaki köylerin nüfüsu genel olaak bu civarda. her ailenin en az 10 tane çocuğu var. abartı deil. bizzat köyde yaşıyorum biliyorum.
    köyde 2 okul var. ikisi de 2 katlı 15 er derslikli. her derslikte 20 şer sıra var.
    benim okulun nüfüsü 500 diğer okulun nüfüsu 450 civarı. yani bine yakın ilköğretim öğrencisi var. anasınıfı yaşına gelmiş olan 100 er öğrenci var. onlarında gelecek sene okula başladığı düşünülürse 1200 civarı nüfüs olacak. benim 40 öğrencim var. 1. sınıf okuttum bu dönem. türkçeyi anasınıfına gitmeyenlerin hiç biri bilmiyordu. buraya kadarını bi düşünün.

    öğretmen fazlalığına bakalım bir de.
    benim okulda kadrolu öğretmen sayısı: sınıf öğretmeni 7 tane. 5. sınıfların ortadan kalkmasıyla 2 tane hocamız fazla olacak. kim demiş norm fazlası öğretmen yok diye. burda geçen yıl okuluma fazladan tam 3 sınıf öğretmeni atandı. devlet boş dolu demeden atama yaptı. ne güzel dimi aslında öğretmen atanıyor. evet çok güzel. ancak bir kademesini alırsan 5 yıllık okulun 2 öğretmenim otomatikmen başka okullara kaydırılacak. ortamı bozulacak kurulu düzeni bozulacak. bunlar önemli deil diyelim. hangi okula gidecek? açık yok açık. öğretmeni tutmak için sınıfları 2 ye böldü müdürüm. müdür yardımcısı odasından tut kiler odalarına kadar sınıflar yaptılar. tamam belki bunlar aşılabilir diyelim.

    bide şu bölüme bakalım. anasınıfı yaşındaki öğrenciyi sen alıp 1 e atarsan ne kalem tutar ne defter tutar ne dil bilir ne terbiye. 6 yaşında öğrenciniz var diyelim. siz anasınıfına mı gönderirsiniz 1 e mi. 1 e dimi. niye hayata 1 adım yaklaşsın diye. onun öğretmeni delirecek farkındamısınz. onun işi öğretmenlik ama dimi. yapmak zorunda. haklısınız..

    peki ya anasınıfı öğretmenleri nolacak? öğrenci gelmeyecek artık onlara. o kadar atanan anasınıfı öğretmenime nolacak? burası da muamma.

    amaç aslında imamhatip in orta kısmını açmaktı. bende imamhatip mezunuyum. orta kısmını açmayı bende isterim. tabi anayasa mahkemesi tek başına imamhatiplerin orta kısmının açılmasını onaylamadığı için eğitim sisteminin değişmesi gerekiyordu. böylece değişti. hayırlı olsun sınıf öğretmenlerim.

  6. nurgül der ki

    bence çok saçmalık benim burnumun dibinde okul varken çocuğum çok uzaktaki okula gidecek bence okulların değişmemesi lazım aynı zamanda okulumuzda ortaokul öğrencileri kalacak sadece 5.sınıflar gidecek saçmalığa bak….

Bir Cevap Yazın

E-posta hesabınız yayınlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir

Şu HTML etiketlerini ve özelliklerini kullanabilirsiniz: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>

Yorum onaylama sistemi etkin; yorumunuzun yayınlanması biraz zaman alabilir.